Süreklilik Hipotezi

Continuity Hypothesis

Tanım

Öğrenme, problem çözme ve gelişim gibi psikolojik süreçlerin anlık sıçramalarla değil, kademeli, aşamalı ve kümülatif bir artışla gerçekleştiğini savunan varsayım.

Örnek Vaka / Uygulama

Laboratuvar ortamında bir labirenti çözmeyi öğrenen bir farenin performansını inceleyen bir araştırmacı, hata sayısının her denemede ani bir düşüş göstermek yerine, yüzlerce deneme boyunca küçük, istikrarlı oranlarda azaldığını gözlemler. Bu kademeli performans iyileşmesi, süreklilik hipotezinin ampirik bir tezahürüdür.

Derin Analiz

Süreklilik hipotezi, özellikle erken dönem davranışçı öğrenme teorilerinde, deneme-yanılma süreçlerinin ve pekiştirmenin doğasını açıklamak için geliştirilmiştir. Bu yaklaşım, başarılı bir ayırt etme öğrenmesinin veya problem çözümünün, her pekiştirilen tepkiyle birlikte artan associatif (bağlantısal) güç sayesinde yavaş ve sürekli bir eğri izlediğini öne sürer. Verimsiz tepkiler sönmeye (extinction) uğrarken, doğru tepkiler pekiştirilerek kademeli olarak öğrenme eğrisini yukarı taşır. Bilişsel ve gelişimsel psikolojide ise bu kavram, zihinsel gelişimin keskin evre değişimlerinden ziyade düzgün bir artış çizgisi takip ettiği savıyla karşılık bulur. Süreksizlik hipoteziyle (discontinuity hypothesis) taban tabana zıt bir perspektif sunar; zira süreksizlik yaklaşımı gelişimi niteliksel ve ani sıçramalarla karakterize edilen evreler olarak ele alır.

Etimoloji

Latince 'continuare' (kesintisiz bir şekilde birbirini izlemek, sürdürmek) fiilinden türetilmiş 'continuitas' kelimesine dayanır; Yunanca kökenli hipotez ('hypothesis' - varsayım, alt yapı) sözcüğüyle birleşerek bilimsel literatüre girmiştir.

Karıştırmayın

Süreksizlik hipotezi (discontinuity hypothesis) ile karıştırılır; süreksizlik hipotezi öğrenme ve gelişimin Piagetgil evrelerde olduğu gibi ani niteliksel sıçramalarla gerçekleştiğini savunurken, süreklilik hipotezi niceliksel ve pürüzsüz bir kümülatif artışı savunur.

Keşfetmeye Devam Edin

Bakış Açısı Değişmezliği

View İnvariance

Nesnelerin farklı açılardan veya konumlardan gözlemlenmesine rağmen aynı nesne olarak algılanmasını ve tanınmasını sağlayan bilişsel mekanizma.

İncele

Tanımlayıcı Davranışçılık

Descriptive Behaviorism

B. F. Skinner tarafından savunulan; psikolojinin kapsamını organizmanın gözlemlenebilir davranışlarının, bu davranışların ortaya çıkış koşullarının ve çevresel etkilerinin tasviriyle sınırlayan, varsayımsal içsel süreçleri reddeden yaklaşım.

İncele

Tekrar Körlüğü

Repetition Blindness

Hızlı seri görsel sunum sırasında, aynı görsel uyaranın veya harfin arka arkaya iki kez sunulduğunda ikinci kez fark edilememe eğilimi.

İncele

Machçı Pozitivizm

Machian Positivism

Ernst Mach tarafından geliştirilen ve duyusal deneyimi bilginin temeli kabul ederken, bu duyuların dış dünya gerçekliğini sadakatle temsil ettiğini reddeden sübjektivist pozitivizm biçimi.

İncele

Ana Sayfaya Dön Rastgele Keşfet

Süreklilik Hipotezi

Continuity Hypothesis

Tanım

Öğrenme, problem çözme ve gelişim gibi psikolojik süreçlerin anlık sıçramalarla değil, kademeli, aşamalı ve kümülatif bir artışla gerçekleştiğini savunan varsayım.

Örnek Vaka / Uygulama

Laboratuvar ortamında bir labirenti çözmeyi öğrenen bir farenin performansını inceleyen bir araştırmacı, hata sayısının her denemede ani bir düşüş göstermek yerine, yüzlerce deneme boyunca küçük, istikrarlı oranlarda azaldığını gözlemler. Bu kademeli performans iyileşmesi, süreklilik hipotezinin ampirik bir tezahürüdür.

Derin Analiz

Etimoloji

Karıştırmayın

Keşfetmeye Devam Edin

Bakış Açısı Değişmezliği

View İnvariance

Nesnelerin farklı açılardan veya konumlardan gözlemlenmesine rağmen aynı nesne olarak algılanmasını ve tanınmasını sağlayan bilişsel mekanizma.

İncele

Tanımlayıcı Davranışçılık

Descriptive Behaviorism

İncele

Tekrar Körlüğü

Repetition Blindness

Hızlı seri görsel sunum sırasında, aynı görsel uyaranın veya harfin arka arkaya iki kez sunulduğunda ikinci kez fark edilememe eğilimi.

İncele

Machçı Pozitivizm

Machian Positivism

Ernst Mach tarafından geliştirilen ve duyusal deneyimi bilginin temeli kabul ederken, bu duyuların dış dünya gerçekliğini sadakatle temsil ettiğini reddeden sübjektivist pozitivizm biçimi.

İncele

Ana Sayfaya Dön Rastgele Keşfet