Keller Planı
Keller Plan
Tanım
Öğrencilerin kendi hızlarında ilerlediği, ders materyalinin küçük ünitelere bölündüğü ve bir sonraki üniteye geçmek için önceki ünitede tam öğrenmenin kanıtlanmasını zorunlu kılan bireyselleştirilmiş öğretim modeli.
Örnek Vaka / Uygulama
Üniversite düzeyindeki bir 'Genel Psikoloji' dersinde, geleneksel 14 haftalık tek tip amfi anlatımı yerine müfredat 10 bağımsız üniteye bölünür. Öğrenci birinci üniteyi kendi çalışma hızıyla evde tamamlar, ardından laboratuvara gelerek bir asistanla birebir sözlü değerlendirmeye girer. Üniteyi %90 başarıyla geçemezse, eksiklerini kapatıp testi tekrar eder; başarılı olursa doğrudan ikinci üniteye geçer.
Derin Analiz
Fred S. Keller, J. Gilmour Sherman, Rodolfo Azzi ve Carolina B. Ferster tarafından 1960'ların başında geliştirilen bu sistem, B.F. Skinner'ın edimsel koşullanma ve programlanmış öğrenme ilkelerinin eğitime uyarlanmış halidir. Sistem, geleneksel sınıf yapısını ortadan kaldırarak pekiştireç tarifelerini optimize eder. Öğrenci, basılı materyaller veya ders kitapları aracılığıyla bağımsız olarak çalışır; bir üniteyi tamamladığında bir akran rehber (proctor) eşliğinde kısa bir değerlendirmeden geçer. 'Ustalık temelli öğrenme' (mastery learning) paradigmasının en somut uygulamalarından biridir. Bireyler arası hız farklarını tolere eder ve akademik erteleme davranışını minimize etmek için anında geri bildirim mekanizmaları kurar.
Etimoloji
Özel ad kökenlidir; Amerikalı psikolog Fred S. Keller'ın soyadından ve İngilizce 'plan' (tasarı, program) kelimesinden türetilmiştir. Formel olarak 'Kişiselleştirilmiş Eğitim Sistemi' (Personalized System of Instruction - PSI) olarak adlandırılır.
Karıştırmayın
Geleneksel uzaktan eğitim veya e-öğrenme modelleri ile karıştırılır; temel fark, Keller Planı'nın sıkı bir ustalık kriteri (mastery criterion) ve birebir insan denetimi (proctoring) içermesidir, sadece video izleme veya dijital içerik sunumu değildir.