Eğitim Psikolojisi

Öğrencinin karar verme hakkını merkeze alan, öğretmeni bilgi aktarıcısından ziyade bir kolaylaştırıcı olarak konumlandıran eğitim ve öğrenme yaklaşımı.

Bir bireyin standartlaştırılmış zeka veya yetenek testlerinin öngördüğü seviyenin üzerinde akademik performans göstermesi ve zorlu eğitim hedeflerine ulaşmak için kendini durmaksızın zorlaması durumu.

Bireyin örgün eğitim süreçlerinde veya disiplinli çalışma alanlarında sergilediği ölçülebilir yetkinlik ve performans düzeyi.

Bireyin eğitim hayatındaki başarı ve yetkinliklerine yönelik öz değerlendirmesi; genel öğrenme becerileri ile matematik veya dil gibi belirli alanlardaki yeterlilik algısının zihinsel izdüşümüdür.

Bir konudaki yeterliliği kanıtlanmış bir öğrencinin, aynı yaş veya gelişim düzeyindeki bir diğer akranına akademik bir beceri veya kavramı öğretmesi süreci.

Bir bireyin, özellikle öğrencilerin, doğal ortamlarda sergilediği spontane davranışlarını tarafsız ve olgusal bir dille belgeleyen kümülatif gözlem raporu.

Bir eğiticinin büyük bir öğrenici grubuna bilgi, kavram veya materyali resmi ve sözel olarak aktardığı tek taraflı öğretim stratejisidir.

Yerel okullardan ulusal eğitim sistemlerine kadar uzanan bir süreçte, etnik azınlık gruplarına mensup çocukların özel eğitim öğrencisi olarak etiketlenme ve kategorize edilme riskinin orantısız şekilde yüksek olması durumu.

Bireylerin başarı ortamlarında yetenek algılarını ve motivasyon biçimlerini, görev odaklı ve ego odaklı olmak üzere iki temel hedef yönelimi üzerinden inceleyen kuramsal çerçeve.

Bir programın veya müdahalenin erken aşamalarında, gelişimini yönlendirmek ve iyileştirmek amacıyla nitel ya da nicel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı süreçtir.

Bireylerin daha önce edindikleri akademik bilgileri standart testler aracılığıyla belgelendirerek üniversite kredisi kazanmalarını sağlayan ulusal değerlendirme programıdır.

Öğrencilere finansal destek veya pratik mesleki eğitim sağlamak amacıyla sınıf içi eğitimi iş deneyimiyle birleştiren eğitim programıdır.

Bireyin bir görevi başaramayacağına dair olumsuz imgeler veya içsel konuşmalar üreterek eylemde bulunma niyetini ve çabasını zayıflatan psikolojik durum.

İşlevsel gereksinimleri olan, üstün yetenekli veya diğer istisnai çocuklara özel eğitim sağlayan ve diğer öğretmenlere danışmanlık yapan uzman.

Öğrencilerin günün büyük kısmını geçirdikleri standart sınıflardan, özel akademik veya gelişimsel ihtiyaçlar doğrultusunda günün belirli bir bölümünde ayrı bir sınıfa alındığı eğitim düzenlemesidir.

Bireylerin duygu, tutum, değer, inanç ve motivasyon gibi psikolojik ve duyuşsal tepki kalıplarını organize eden öğrenme ve davranış alanıdır.

Öğrencilerin belirli becerileri kazanmasını sağlamak amacıyla aktif katılımı ve motivasyonu artıran, ödül veya kazanma hazzı gibi pekiştireçler barındıran oyunlaştırılmış sınıf içi öğretim stratejisidir.

Bir öğrencinin, genellikle ebeveynleri veya özel bir eğitmen tarafından evde ya da benzeri özel bir ortamda, yasal müfredat gereksinimlerine bağlı kalarak resmi olarak eğitilmesi.

Sınıf içi müfredatı toplumsal meselelerle bütünleştirerek öğrencilerin hem akademik bilgi edinmesini hem de sosyal sorunlara müdahale etmesini sağlayan uygulamalı bir öğretim metodolojisidir.

Standart eğitim sistemlerinin kalıplaşmış zaman, mekan, müfredat ve değerlendirme ölçütlerine uymayan; bireyselleştirilmiş ve yenilikçi öğrenme yollarını kapsayan yapı.

Birden fazla okul veya sınıf arasında seyahat ederek çocuklara özel eğitim ve uzmanlık gerektiren yönergeler sağlayan eğitimcidir.

İngilizce konuşan çocuklara okuma yazma öğretmek amacıyla 1960'ların başında James Pitman tarafından geliştirilen, her biri tek bir ses karşılığına sahip 44 karakterlik fonetik tabanlı bir başlangıç alfabesidir.

1 ila 12. sınıflar arasında dil sanatları, matematik, fen ve sosyal bilgiler alanlarını kapsayan, öğretmen ve öğrencinin ortak geliştirdiği hedeflere dayalı bireyselleştirilmiş öğretim sistemi.

Anadili İngilizce olmayan öğrencilere dil yetkinliği kazandırmayı ve ardından bu yetkinliği genel akademik veya sosyal müfredata uyarlamayı amaçlayan eğitim süreci.

Öğrenenlerin tüm işlevsellik boyutlarında kapasitelerinin zirvesine ulaşmalarını önceleyen, hümanist psikoloji temelli eğitim yaklaşımı.

Özel gereksinimli çocukların okul gününün bir kısmını normal sınıf ortamında, kalan kısmını ise özel eğitim sınıflarında geçirmesini öngören eğitim uygulaması.

Öğrencilerin kendi hızlarında ilerlediği, ders materyalinin küçük ünitelere bölündüğü ve bir sonraki üniteye geçmek için önceki ünitede tam öğrenmenin kanıtlanmasını zorunlu kılan bireyselleştirilmiş öğretim modeli.

Öğretmenin dersin tüm aşamalarında kararları tek başına aldığı, öğrencilerin ise bilgiyi pasif alıcı konumunda dinleyip verilen görevleri yerine getirdiği geleneksel öğretim yöntemi.

Lise öğrencilerinin seçtikleri mesleki alanlardaki iş yerlerine yerleştirildiği ve saha deneyimini sınıf içi teorik eğitimle destekleyen yapılandırılmış bir mesleki gelişim programıdır.

Bir eğitim programı veya derece gereksinimlerini karşılamak üzere öğrencilerin tamamlaması zorunlu olan derslerin, içeriklerin ve öğrenme yaşantılarının bütünü.

Bir eğitim kurumunda veya sınıfta kullanılacak öğretim materyallerinin, standartlara uyum, temel kavramların belirlenmesi ve ampirik temellere dayanma ilkeleri gözetilerek tasarlanması süreci.

Akademik veya mesleki ilgi alanında, yerinde gözlem veya iş başı faaliyetler yoluyla elde edilen yapılandırılmış bilgi kazanımı ve pratik uygulama.

Bir öğrencinin belirli bir müfredat içeriğinde ustalaşma derecesini ortaya koyan kapsamlı ve çok yönlü değerlendirme profili.

ABD'de devlet okullarında standartlaştırılmış testler ve hesap verebilirlik ilkeleri yoluyla akademik başarıyı artırmayı hedefleyen federal eğitim yasası.

Bir öğrencinin akademik dönem boyunca aldığı derslerin kredi/saat ağırlıkları dikkate alınarak hesaplanan sayısal başarı ortalamasıdır.

Bir öğrencinin akademik performansını, edinilen bilgileri ve becerileri nicel ve nitel kriterlere dayanarak derecelendirme ve sıralama süreci.

Akademik performansın niteliğini simgeleyen harf veya sayısal değer ile aynı yaş grubundaki öğrencilerin oluşturduğu eğitim basamağı.

Resmi eğitim sistemlerinin kurumsal yapısını ve dar akademik bilgi dayatmasını reddederek öğrenmenin bireyin yaşam deneyimleri ve sosyal bağlam içinde doğal olarak gerçekleşmesi gerektiğini savunan sosyolojik ve eğitim felsefesi akımı.

Normun dışındaki özel gereksinimli, üstün yetenekli ya da risk altındaki öğrencilere özelleştirilmiş bir müfredat ve destekleyici ortam sunan akademik eğitim düzenlemesidir.

Öğrencilerin akademik başarı düzeylerine bakılmaksızın, yalnızca yaş veya yıl temelli olarak bir üst sınıfa geçirilmesi uygulaması.

Öğrencilerin bir öğretim elemanının performansını, yeterliliğini ve dersin işleyişini standart formlar veya anketler aracılığıyla değerlendirdiği pedagojik uygulamadır.

Öğrencilerin belirli bir sınıf zamanı içinde, kendi hızlarında ve bağımsız olarak beceri odaklı etkinlikler gerçekleştirdikleri eğitimsel bir tekniktir.

Öğrencilerin akademik performansını, standart normlar yerine doğrudan sınıfta işlenen ve öğretilen materyal üzerinden değerlendiren dar kapsamlı ve dinamik bir ölçme yöntemidir.

Öğrenmeyi artırmak veya çeşitli performans türlerini geliştirmek amacıyla bir eğitmen tarafından tasarlanan, uygulanan ve değerlendirilen her türlü eğitimsel müdahaledir.

Eğiticilerin sınıf yönetimi, müfredat hakimiyeti, aile ile iletişim ve öğrenci akademik ilerlemesi gibi belirli kriterler üzerinden sistematik olarak incelenmesi ve ölçülmesi.

Bireylere bilgi, beceri ve formasyon aktarımını hedefleyen öğretim faaliyetlerinin ve eğitim felsefesinin bütünü.

Öğrencilerin öğretmen rehberliğini en aza indirerek bireysel veya grup halinde öğrenme projeleri başlatıp yürüttüğü bir öğretim yapısıdır.

Düşük gelirli ailelerin ilkokul çocuklarının eğitim kalitesini artırmak ve farklı pedagojik modelleri değerlendirmek amacıyla 1967 yılında başlatılan, on yıl süren ve 100.000'den fazla öğrenciyi kapsayan devasa devlet destekli değerlendirme projesi.

Amerika Birleşik Devletleri'nde yükseköğretime geçişte adayların akademik bilgi ve yeteneklerini ölçmek amacıyla kullanılan standardize edilmiş yaygın bir kabul testidir.

Bir eğitim programının zorunlu çekirdek müfredatına dahil olmayan, öğrencilerin kişisel ilgi ve yönelimleri doğrultusunda alternatifler arasından bizzat seçtiği ders.

Optimal bir öğrenme ortamı sağlamak amacıyla sınıf içi kurallara uyumu artırma ve kural dışı davranışları düzeltme süreçlerinin tamamı.

Standartlaştırılmış testlerin aksine, bir eğitimci tarafından doğrudan kendi ders ortamındaki öğrenme çıktılarını ölçmek amacıyla geliştirilen ve uygulanan değerlendirme aracı.

Bir öğretim ortamını karakterize eden fiziksel, sosyal, psikolojik ve entelektüel koşulların tamamı.

Coğrafya, tarih, siyaset, antropoloji ve sosyoloji gibi disiplinleri bir araya getirerek toplumsal çevreyi ve insan davranışlarını inceleyen disiplinler arası akademik alan.

Öğrencilerin akademik başarı ölçütlerini karşılamamış olmalarına rağmen akranlarıyla birlikte bir üst sınıfa geçirilmesi uygulaması.

Aynı dersin, genellikle aynı eğitmen tarafından gün içinde birden fazla kez sunularak öğrenci-öğretmen oranını düşük tutmayı amaçlayan eğitim stratejisi.

Eğitim psikolojisinde ve özel eğitim alanında, akademik, sanatsal veya liderlik kapasitesi yaştatlarına kıyasla belirgin şekilde üstün olan bireyleri tanımlamak için kullanılan kısaltma.

Öğretmen ve öğrencilerin sınıf içi diyalog yoluyla öğretim sürecine karşılıklı olarak aktif katılım sağladığı yapılandırılmış bir öğretim yöntemidir.

Akademik ve işlevsel başarının temelini oluşturan okuma, yazma ve aritmetik alanlarındaki yetkinlikler.

Önceden belirlenmiş bir kelime dağarcığı, içerik ve beceri dizilimine sahip basılı kitap dizileri aracılığıyla okuma becerisinin kazandırılmasını amaçlayan yapılandırılmış bir öğretim yöntemidir.

Amerika Birleşik Devletleri'nde aileler, öğretmenler ve okullar arasındaki işbirliğini koordine eden ulusal düzeydeki sivil toplum kuruluşunun resmi kısaltması.

Öğretmen adaylarının sınıf içi pratik becerilerini geliştirmelerini denetlemek ve rehberlik etmekle görevli deneyimli eğitimci.

Akademik öğrenimi, öğrencinin ilgi alanındaki profesyonel iş deneyimiyle belirli periyotlarda nöbetleşe birleştiren resmi okul programıdır.

Öğrenen ile öğreticinin fiziksel olarak farklı mekanlarda bulunduğu, bilginin çeşitli teknolojik iletişim araçları vasıtasıyla aktarıldığı yapılandırılmış öğrenme sürecidir.

Engelli öğrencilere bireyselleştirilmiş eğitim ve ilgili hizmetlerin, öğrenciye veya ebeveynlerine ek bir maliyet yüklenmeden sağlanmasını zorunlu kılan yasal düzenlemedir.

Okul yöneticilerinin, öğrencileri test puanları ve akademik kayıtlarına dayanarak 'yüksek', 'orta' veya 'düşük' olmak üzere homojen yetenek düzeylerine göre sınıflara ayırdığı bir eğitimsel yerleştirme programıdır.

Eğitim sistemlerinin, içinde bulundukları toplumsal ve ekonomik yapı ile eşitsizlikleri koruyup yeniden ürettiğini savunan sosyolojik kuram.

Öğrencilerin akademik öğrenme kapasitelerine veya belirli bir alandaki beceri düzeylerine göre sınıflara ya da alt çalışma gruplarına ayrılması eğitim uygulaması.

Öğrencilerin rekabetçi olmayan bir ortamda, kendi hızlarında bireysel hedeflere doğru çalıştığı ve öğretmenin rehberlik ettiği bir öğretim yöntemidir.

Bir lider veya eğitimcinin rehberliğinde, belirli bir hedefe veya konuya odaklanarak yürütülen karşılıklı etkileşimli diyalog süreci.

Carl Rogers'ın insan merkezli yaklaşımına dayanan, öğrencinin içsel potansiyelini, öz-anlayışını ve öz-yönelim kapasitesini geliştirmeyi amaçlayan öğrenci odaklı eğitim modeli.