Yetenek Gruplama
Ability Grouping
Tanım
Öğrencilerin akademik öğrenme kapasitelerine veya belirli bir alandaki beceri düzeylerine göre sınıflara ya da alt çalışma gruplarına ayrılması eğitim uygulaması.
Örnek Vaka / Uygulama
İlkokul üçüncü sınıf düzeyinde okuma becerileri değerlendirilen çocukların, kelime dağarcığı ve okuma akıcılığı skorlarına göre 'hızlı okuyanlar' ve 'geliştirme desteğine ihtiyaç duyanlar' olarak üç ayrı gruba ayrılması ve her gruba kendi seviyesine uygun metinlerle ders işlenmesi.
Derin Analiz
Eğitim psikolojisi ve psikometri bağlamında yetenek gruplama, bireysel farklılıkların bilişsel performans üzerindeki etkilerini yönetmek amacıyla geliştirilmiş pedagojik bir stratejidir. Bilişsel yetenek testleri, zeka ölçekleri veya akademik başarı geçmişi baz alınarak homojen veya heterojen öğrenme ortamları oluşturulur. Amaç, öğretim hızını ve materyal karmaşıklığını hedef kitlenin zihinsel işlem kapasitesine (working memory capacity ve fluid intelligence) göre kalibre etmektir. Ancak bu uygulama, yüksek gruplardaki öğrenciler için akademik ivmeyi artırırken, alt gruplardaki bireylerde akademik benlik saygısının düşmesine, Pygmalion etkisi (beklenti etkisi) yoluyla performans düşüklüğüne ve etiketlenme (labeling) stigmatizasyonuna yol açabileceği yönünde ampirik eleştiriler almaktadır.
Etimoloji
Latince 'habilitas' (yetenek, uygunluk) kökünden türetilen 'ability' ile Orta İngilizce kökenli 'gropen' (bir araya getirmek, toplamak) fiilinin birleşiminden oluşmuştur.
Karıştırmayın
Kaynaştırma eğitimi (inclusion) ile karıştırılabilir; kaynaştırma farklı yetenek düzeyindeki öğrencilerin bir arada kapsayıcı eğitim almasını savunurken, yetenek gruplama öğrencileri performanslarına göre ayrıştırır.