Yetenek Gruplama
Ability Grouping
Tanım
Örnek Vaka / Uygulama
İlkokul üçüncü sınıf düzeyinde okuma becerileri değerlendirilen çocukların, kelime dağarcığı ve okuma akıcılığı skorlarına göre 'hızlı okuyanlar' ve 'geliştirme desteğine ihtiyaç duyanlar' olarak üç ayrı gruba ayrılması ve her gruba kendi seviyesine uygun metinlerle ders işlenmesi.
Derin Analiz
Eğitim psikolojisi ve psikometri bağlamında yetenek gruplama, bireysel farklılıkların bilişsel performans üzerindeki etkilerini yönetmek amacıyla geliştirilmiş pedagojik bir stratejidir. Bilişsel yetenek testleri, zeka ölçekleri veya akademik başarı geçmişi baz alınarak homojen veya heterojen öğrenme ortamları oluşturulur. Amaç, öğretim hızını ve materyal karmaşıklığını hedef kitlenin zihinsel işlem kapasitesine (working memory capacity ve fluid intelligence) göre kalibre etmektir. Ancak bu uygulama, yüksek gruplardaki öğrenciler için akademik ivmeyi artırırken, alt gruplardaki bireylerde akademik benlik saygısının düşmesine, Pygmalion etkisi (beklenti etkisi) yoluyla performans düşüklüğüne ve etiketlenme (labeling) stigmatizasyonuna yol açabileceği yönünde ampirik eleştiriler almaktadır.
Etimoloji
Karıştırmayın
Kaynaştırma eğitimi (inclusion) ile karıştırılabilir; kaynaştırma farklı yetenek düzeyindeki öğrencilerin bir arada kapsayıcı eğitim almasını savunurken, yetenek gruplama öğrencileri performanslarına göre ayrıştırır.
Keşfetmeye Devam Edin
Akademik Başarı
Akademik Başarı
Academic Achievement
Bireyin örgün eğitim süreçlerinde veya disiplinli çalışma alanlarında sergilediği ölçülebilir yetkinlik ve performans düzeyi.
İncele
Bireyselleştirilmiş Eğitim
Bireyselleştirilmiş Eğitim
İndividualized İnstruction
Bire bir öğretimi ve öğrencinin kendi hızında ilerlemesini merkeze alan, müfredat hedefleri doğrultusunda yapılandırılmış pedagojik bir yöntemdir.
İncele
Pygmalion Etkisi
Pygmalion Etkisi
Pygmalion Effect
Bir otorite figürünün veya üstün kişinin bir bireyden yüksek başarı beklentisi içine girmesinin, o bireyin performansını gerçekten artırmasıyla sonuçlanan öz-doğrulayan kehanet biçimi.
İncele