Öğrenme Merkezi
Learning Center
Tanım
Öğrencilerin belirli bir sınıf zamanı içinde, kendi hızlarında ve bağımsız olarak beceri odaklı etkinlikler gerçekleştirdikleri eğitimsel bir tekniktir.
Örnek Vaka / Uygulama
Anaokulunda bir öğretmenin sınıfı üç farklı istasyona ayırması: Birinci masada sayı sayma için 1'den 10'a kadar numaralandırılmış şekilleri boyayıp sırayla yapıştırma (matematiksel beceri), ikinci masada kelime hazinesi için sözcükleri resmetme (sözel beceri), üçüncü masada ise bir hayvan şablonunu takip ederek kesme ve süsleme (ince motor becerileri). Gruplar belirli aralıklarla bu istasyonları rotasyonlu olarak değiştirir.
Derin Analiz
Eğitim psikolojisi ve gelişimsel bilişsel bilimler bağlamında öğrenme merkezi, yapılandırmacılık (constructivism) teorisinin sınıfa uyarlanmış somut bir tezahürüdür. Öğrencilerin öz-düzenleme (self-regulation), yürütücü işlevler (executive functions) ve özerk problem çözme becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanmıştır. Sınıf içi fiziksel alanın işlevsel olarak bölünmesi, bilişsel yük kuramı (cognitive load theory) çerçevesinde dikkatin belirli bir göreve odaklanmasını kolaylaştırır. Öğretmen bu süreçte bir bilgi aktarıcısından ziyade bir kolaylaştırıcı (facilitator) rolü üstlenir, bu da akran öğrenmesini ve sosyal yapılandırmacı süreçleri tetikler.
Etimoloji
İngilizce 'learn' [öğrenmek, Eski İngilizce 'leornian'] ve 'center' [merkez, Latince 'centrum', Yunanca 'kentron' - sivri uç, pergel ayağının konduğu yer] kelimelerinin birleşiminden türetilmiştir.
Karıştırmayın
Geleneksel öğretmen merkezli sınıf anlatımı ve serbest oyun zamanı. Temel ayırt edici fark, öğrenme merkezlerinin yapılandırılmış, hedefe yönelik ve öğrenci özerkliğine dayalı olmasıdır.