Müfredat Temelli Değerlendirme
Curriculum-based Assessment
Tanım
Bir öğrencinin belirli bir müfredat içeriğinde ustalaşma derecesini ortaya koyan kapsamlı ve çok yönlü değerlendirme profili.
Örnek Vaka / Uygulama
Özel öğrenme güçlüğü şüphesi olan bir 3. sınıf öğrencisinin akademik performansını izlemek için, hem sınıf içi okuma hızı ve anlama testleri (öğretmen testleri) uygulanır hem de dersteki katılımı ve akran etkileşimleri gözlemlenerek standart başarı testleriyle çapraz doğrulanır; elde edilen veriler öğrencinin bireyselleştirilmiş eğitim programının (BEP) güncellenmesinde kullanılır.
Derin Analiz
Eğitim psikolojisi ve psikometri bağlamında bu yöntem; öğretmen odaklı testleri, sınıf içi gözlemleri, etkileşim analizlerini ve standartlaştırılmış ölçümleri tek bir havuzda toplayarak sistematik bir veri profili oluşturur. Bireyselleştirilmiş eğitim planlaması (BEP) ve doğrudan performans yönlendirmeleri için kritik ampirik zemin hazırlar. Ölçme-değerlendirme sürecinde nicel test verileri ile nitel gözlem verilerini entegre ederek öğrencinin akademik ilerlemesini makro düzeyde izlemeyi amaçlar.
Etimoloji
Latince 'curriculum' [koşu yolu, yarış pisti, izlenen yol] + 'assessare' [bir vergi değerini biçmek için oturmak, değerlendirmek]
Karıştırmayın
Müfredat Temelli Ölçüm (Curriculum-Based Measurement - CBM) genellikle bu kavramla karıştırılır; ancak CBM, müfredat temelli değerlendirmenin (CBA) alt kümesi olup daha dar kapsamlı, hızlı ve standart aralıklarla yapılan rutin izleme testlerini ifade ederken, CBA çok daha geniş ve bütüncül bir profil sunar.