Aşırı Duyusal Yükleme
Sensory Overload
Tanım
Bireyin duyusal sisteminin çevresel uyaranlar tarafından kapasitesinin ötesinde uyarılması ve bu verilerin işlenemez hale gelmesi durumu.
Örnek Vaka / Uygulama
Yoğun ve gürültülü bir alışveriş merkezinde bulunan otizmli bir bireyin, aynı anda hem neon ışıkları, hem yüksek frekanslı hoparlör sesleri hem de kalabalığın fiziksel teması nedeniyle kilitlenmesi, elleriyle kulaklarını kapatıp ortamdan uzaklaşma ihtiyacı hissetmesi klinik bir aşırı duyusal yükleme vakasıdır.
Derin Analiz
Duyusal yüklenme, talamus ve retiküler aktive edici sistemin (RAS) çevreden gelen yoğun uyarı akışını filtreleme kapasitesini aştığında ortaya çıkar. Bilişsel ve nöropsikolojik düzeyde, gelen modaliteler (görsel, işitsel, somatosensoriyel) merkezi sinir sistemini bloke eder; bu da çalışma belleği kapasitesinin aniden düşmesine ve yürütücü işlevlerin geçici olarak aksamasına yol açar. Nörogelişimsel farklılıkları olan bireylerde (örneğin Otizm Spektrum Bozukluğu veya DEHB) duyusal eşiklerin düşük olması nedeniyle bu eşik aşımı çok daha hızlı ve şiddetli gerçekleşir, sempatik sinir sisteminin 'savaş ya da kaç' tepkisini tetikler.
Etimoloji
Latince 'sensus' (duyu, algı) ve 'overload' (İngilizce 'over-' [aşırı] + 'load' [yük]) kelimelerinin birleşiminden türetilmiştir.
Karıştırmayın
Bilişsel yük (cognitive overload) ile sıklıkla karıştırılır; bilişsel yük zihinsel çalışma belleğinin işleme kapasitesiyle ilgiliyken, aşırı duyusal yükleme doğrudan modal duy organlarının fiziksel uyaran bombardımanına uğramasıyla ilgilidir.
Keşfetmeye Devam Edin
Uyarıcı Aşırı Yüklemesi
Uyarıcı Aşırı Yüklemesi
Stimulus Overload
Bireyin çevresinden gelen aşırı miktardaki duyusal ve bilişsel girdiyi işleme kapasitesini aşması ve bunun sonucundahomeostazın bozulması.
İncele
Bilişsel Yük
Bilişsel Yük
Cognitive Load
Belirli bir görevin yerine getirilmesi sırasında çalışma belleğinin maruz kaldığı zihinsel kaynak talebinin göreceli miktarı.
İncele
Otizm Spektrum Bozukluğu
Otizm Spektrum Bozukluğu
Autism Spectrum Disorder (ASD)
Okul öncesi dönemde ortaya çıkan; sosyal iletişim ve etkileşim alanlarında kalıcı yetersizlikler ile sınırlı ve tekrarlayıcı davranış örüntüleriyle karakterize nörogelişimsel bir bozukluktur.
İncele