Kolaylaştırılmış İletişim
Facilitated Communication
Tanım
Örnek Vaka / Uygulama
Non-verbal bir otizm tanılı çocuğun, bir terapistin elini tutarak klavyede karmaşık cümleler yazdığı gözlemlenir. Ancak terapistin gözleri kapatıldığında veya çocuğa farklı bir görsel uyaran sunulduğunda, çocuk tamamen anlamsız tuşlara basar ya da yanıt veremez; bu durum çıktının çocuğa değil, uygulayıcıya ait olduğunu gösterir.
Derin Analiz
Kolaylaştırılmış iletişim (FC), otizm spektrum bozukluğu veya diğer gelişimsel yetersizlikleri nedeniyle sözel iletişim kuramayan bireylerin ellerinin, kollarının veya bileklerinin bir 'uygulayıcı' (facilitator) tarafından fiziksel olarak yönlendirilmesi esasına dayanır. Klinik psikoloji ve nöropsikoloji literatüründe yapılan kontrollü çalışmalar, yazılan mesajların kaynağının engelli birey değil, bilinçdışı ideo-motor etkilerle yönlendirmeyi yapan uygulayıcının kendisi olduğunu defalarca kanıtlamıştır. Bilimsel topluluklar ve ulusal otizm örgütleri tarafından sözdebilimsel (pseudoscience) bir uygulama olarak kabul edilir; çünkü çift-kör testlerde, uygulayıcının ne gösterildiğini bilmediği durumlarda anlamlı bir iletişim kurulamadığı açıkça görülmüştür.
Etimoloji
Latince 'facilis' (kolay, yapılabilir) kökünden türetilen 'facilitare' (kolaylaştırmak) fiili ile Latince 'communicatio' (paylaşım, haberleşme) kelimesinin birleşiminden oluşur.
Karıştırmayın
Augmentative and Alternative Communication (AAC - Destekleyici ve Alternatif İletişim sistemleri). AAC, bilimsel olarak kanıtlanmış, bireyin bağımsız olarak resimler, işaretler veya bağımsız cihazlar kullanmasını sağlayan yöntemler bütünüyken, FC tamamen başkasının fiziksel müdahalesine bağımlıdır.
Keşfetmeye Devam Edin
Sözdebilim
Sözdebilim
Pseudoscience
Gerçek bir bilim dalı gibi görünen ancak bilimsel yöntem, ampirik test edilebilirlik ve yanlışlanabilirlik ölçütlerini karşılamayan teori ve yöntemler sistemi.
İncele
Otizm Spektrum Bozukluğu
Otizm Spektrum Bozukluğu
Autism Spectrum Disorder (ASD)
Okul öncesi dönemde ortaya çıkan; sosyal iletişim ve etkileşim alanlarında kalıcı yetersizlikler ile sınırlı ve tekrarlayıcı davranış örüntüleriyle karakterize nörogelişimsel bir bozukluktur.
İncele