Resmi Disiplin
Formal Discipline
Tanım
Örnek Vaka / Uygulama
Bir lise müfredatında Latince ve cebir derslerinin, öğrencilerin mantıksal akıl yürütme becerilerini ve ezber kapasitelerini 'genel olarak' artıracağı inancıyla zorunlu kılınması.
Derin Analiz
Tarihsel kökleri zihinsel fakülte psikolojisine (faculty psychology) dayanan resmi disiplin teorisi, beynin genel bir kas gibi çalıştığını ve zorlayıcı, soyut alanlarla (örneğin klasik diller veya yüksek matematik) eğitildiğinde bu zihinsel disiplinin diğer yaşam alanlarına ve farklı problem türlerine doğrudan transfer olacağını savunur. 20. yüzyılın başlarında Edward Thorndike ve Robert Woodworth'un gerçekleştirdiği deneysel çalışmalar, 'özdeş unsurlar' teorisiyle bu mutlak transfer varsayımını çürütmüş, öğrenmenin ve transferin o kadar da genel geçer olmadığını göstermiştir. Ancak bilişsel esneklik, üstbilişsel stratejiler ve işleyen bellek kapasitesinin yapılandırılmasında zorlayıcı akademik disiplinlerin dolaylı rolü çağdaş eğitim nörobiliminde hâlâ tartışılmaktadır.
Etimoloji
Latince 'formare' (şekillendirmek, biçimlendirmek) ve Latince 'disciplina' (eğitim, öğreti, bilgi dalı) kelimelerinin birleşiminden türetilmiştir.
Karıştırmayın
Aktarım kuramı (theory of transfer) ve işlevsel sabitlik (functional fixedness). Resmi disiplin, zihnin bir bütün olarak güçlendirildiğini iddia ederken; aktarım kuramı, öğrenilen spesifik becerilerin benzer alanlara ne ölçüde uyarlanabileceğini inceler.