Şikago Okulu
Chicago School
Tanım
20. yüzyılın başlarında Chicago Üniversitesi'nde doğan ve zihinsel aktivitelerin evrimsel süreçteki adaptif işlevlerine odaklanan işlevselci psikoloji ekolü.
Örnek Vaka / Uygulama
Bir eğitim kurumunda öğrencilerin ezber yeteneğinden ziyade, problem çözme stratejilerinin değişen çevre koşullarına nasıl adapte olduğunu inceleyen bir müfredat tasarımı ve bu süreçteki davranışsal değişimlerin gözlemlenmesi.
Derin Analiz
Tarihsel olarak yapısalcılığın (structuralism) elementer yaklaşımına bir reaksiyon olarak gelişen Şikago Okulu, John Dewey, James R. Angell ve Harvey A. Carr öncülüğünde şekillenmiştir. Bu yaklaşımın temel epistemolojik zemini, Franz Brentano'nun eylem psikolojisi ile Charles Darwin'in evrim teorisinin sentezine dayanır. Bilinci statik yapı taşlarına bölmek yerine, organizmanın çevresine uyum sağlama sürecinde bilinçli deneyimin işlevini incelemeyi hevesle benimsemiştir. Davranışı ve zihni bir bütün olarak ele alarak Amerikan işlevselciliğinin (functionalism) kurumsal ve teorik altyapısını oluşturmuş, bu sayede uygulamalı psikoloji, eğitim psikolojisi ve psikometri alanlarının gelişimine öncülük etmiştir.
Etimoloji
Coğrafi köken olarak Illinois eyaletindeki Chicago Üniversitesi'ne dayanır; İngilizce 'Chicago' yer adından ve Latince 'schola' [ders verilen yer, okul] sözcüğünün türetilmesiyle literatüre girmiştir.
Karıştırmayın
Yapısalcılık (structuralism) ile sıklıkla karıştırılır; yapısalcılık zihnin yapısını ve içeriğini (ne olduğunu) analiz ederken, Şikago Okulu zihnin işlevini ve amacını (ne işe yaradığını) araştırır.