Entelektüel Adaptasyon Araçları
Tools Of İntellectual Adaptation
Tanım
Lev Vygotsky tarafından tanımlanan, çocukların toplumun daha yetkin bireyleriyle etkileşimleri yoluyla içselleştirdikleri düşünme, öğrenme, hatırlama ve problem çözme yöntemleridir.
Örnek Vaka / Uygulama
Yedi yaşındaki bir çocuğun karmaşık bir matematik problemini çözerken parmaklarını kullanması veya sesli olarak adımları tekrarlaması (özel konuşma / private speech), kültürel olarak edinilmiş bir entellektüel adaptasyon aracıdır. Zamanla bu dışsal sesli rehberlik içselleştirilir ve zihinsel bir iç monoloğa (sessiz düşünme) dönüşür.
Derin Analiz
Kültürel-tarihsel gelişim psikolojisi çerçevesinde bu kavram, bireyin bilişsel gelişiminin sosyal ve kültürel bağlamdan bağımsız olamayacağını savunur. Çocuklar doğuştan gelen temel zihinsel işlevlerini (dikkat, algı, hafıza), toplumun sunduğu sembolik ve maddi araçlar (dil, sayım sistemleri, yazım, haritalar) vasıtasıyla üst düzey psikolojik süreçlere dönüştürürler. Yakınsal Gelişim Alanı (Zone of Proximal Development) içinde gerçekleşen bu süreçte, dışsal sosyal etkileşim zamanla bireyin içsel bilişsel mimarisinin yapı taşı haline gelir ve bağımsız problem çözme kapasitesini belirler.
Etimoloji
İngilizce 'tool' (Latince 'tudicula' / alet, gereç), 'intellectual' (Latince 'intellectus' / kavrayış, zihin) ve 'adaptation' (Latince 'adaptare' / uygun hale getirme) kelimelerinin birleşiminden oluşur.
Karıştırmayın
Piaget'nin 'bilişsel şemaları' ile karıştırılabilir; ancak şemalar çocuğun bağımsız keşifleriyle bireysel olarak inşa edilirken, Vygotsky'nin adaptasyon araçları sosyokültürel etkileşim ve dil aracılığıyla dışarıdan içeriye doğru aktarılır.
Keşfetmeye Devam Edin
İçselleştirme
İçselleştirme
İnternalization
Bireyin dışsal sosyal çevreye ait özellikleri, inançları ve tutumları bilinçdışı bir zihinsel süreçle kendi benliğinin yapı taşı haline getirmesidir.
İncele