Matematik Bozukluğu
Mathematics Disorder
Tanım
Bireyin kronolojik yaşı, zeka düzeyi ve aldığı eğitim göz önüne alındığında matematiksel yeteneğinin, beklenenden önemli ölçüde düşük olmasıyla karakterize edilen gelişimsel öğrenme güçlüğü.
Örnek Vaka / Uygulama
10 yaşında, zeka düzeyi ortalamanın üstünde olan bir öğrencinin, parmak sayma aşamasını geçememesi, temel toplama ve çıkarma işlemlerinde kronik olarak hata yapması ve rakamları ters yazması.
Derin Analiz
Tarihsel olarak DSM-IV-TR sınıflandırmasında ayrı bir tanı kategorisi olarak yer alan bu durum, sayı sayma, çarpım tablosunu öğrenme, sayısal sembolleri okuma ve aritmetik işlemleri yürütme becerilerinde belirgin bir defisit ile kendini gösterirdi. DSM-5 ve DSM-5-TR ile birlikte, bu spesifik alt tip 'Özgül Öğrenme Bozukluğu' (Specific Learning Disorder) çatısı altında konsolide edilmiş ve 'matematik becerilerinde bozulma' belirtici ile değerlendirilmeye başlanmıştır. Nörobiyolojik temelleri incelendiğinde, parietal lobun (özellikle intraparietal sulkus) sayısal büyüklüklerin işlenmesindeki yapısal veya işlevsel yetersizlikleriyle yakından ilişkili olduğu fMRI çalışmalarında gösterilmiştir.
Etimoloji
İngilizce 'mathematics' (matematik) kelimesi, Antik Yunanca 'máthēma' (μαθημα - öğrenilen şey, ders, bilim) sözcüğünden türetilmiştir; 'disorder' ise Latince 'dis-' (olumsuzluk, bozulma) ve Eski Fransızca 'ordre' (düzen) kelimelerinin birleşiminden meydana gelmiştir.
Karıştırmayın
Diskalkuli (daha çok nörolojik ve sayısal manipülasyon temelli spesifik bir yetersizliktir; matematik bozukluğu ise akademik başarıyı ve tüm aritmetik süreçleri kapsayan daha geniş bir klinik tanım şemsiyesidir).