Öğrenme Kolaylığı Yargısı
Ease-of-learning Judgment
Tanım
Bir bireyin, herhangi bir bilgi parçasını henüz öğrenmeye çalışmadan önce, o bilgiyi ne kadar kolay edinebileceğine ve akılda tutabileceğine dair yaptığı öngörüdür.
Örnek Vaka / Uygulama
Bir öğrencinin, sınavda karşısına çıkacak karmaşık bir akademik makaleyi okumaya başlamadan önce, 'Bu terimleri ilk bakışta çok rahat anlarım, o yüzden sadece hızlıca göz gezdirmem yeterli olur' diyerek çalışma süresi ataması yapması bir öğrenme kolaylığı yargısı örneğidir. Sınav sonucunda ise o makaleden düşük alması, bu öngörünün gerçek performansla zayıf bağını gösterir.
Derin Analiz
Üstbilişsel (metakognitif) izlemenin en kritik evrelerinden birini oluşturur. Bu yargılar, kodlama öncesi aşamada (encoding phase) gerçekleşir ve bireyin mevcut bilgi dağarcığı, materyalin yapısal karmaşıklığı veya sunum formatı gibi ipuçlarına dayanarak bir tahminde bulunmasını sağlar. Ancak deneysel bulgular, bu öngörülerin genellikle gerçek bellek performansı ile zayıf bir korelasyon gösterdiğini; bireylerin sıklıkla aşinalık yanılsamasına (illusion of familiarity) kurban gittiğini kanıtlamaktadır. Bilgi işleme sürecinde strateji belirleme ve çalışma belleği kaynaklarının dağılımında dolaylı bir rol oynar.
Etimoloji
İngilizce 'ease' (kolaylık, Old French 'aise') + 'learning' (öğrenme, Old English 'leornian') + 'judgment' (yargı, Latin 'iudicare') kelimelerinin birleşiminden oluşan bir bilişsel psikoloji terimidir.
Karıştırmayın
Bilme Hissi (Feeling of Knowing) ve Retrospektif Güven Yargısı ile sıklıkla karıştırılır. Bilme hissi bilgi kodlandıktan ve hatırlanamadığında ortaya çıkarken; öğrenme kolaylığı yargısı öğrenme eylemi henüz BAŞLAMADAN önce yapılır. Retrospektif güven yargısı ise öğrenme veya test gerçekleştikten SONRA verilir.