Kaufman Çocuklar İçin Değerlendirme Bataryası (KABC)
Kaufman Assessment Battery For Children (KABC)
Tanım
Alexander Luria'nın eşzamanlı ve ardışık bilgi işleme kuramına dayanarak geliştirilen, çocukların bilişsel yeteneklerini ölçen klinik bir zeka testidir.
Örnek Vaka / Uygulama
8 yaşındaki bir çocuğun akademik başarısızlık nedenlerini inceleyen bir klinik psikolog, KABC-II uygular. Çocuğun geometrik matris tamamlama alt testinde (eşzamanlı işleme) yaş ortalamasının çok üzerindeyken, işitsel olarak verilen sayı dizilerini aynı sırayla hatırlama alt testinde (ardışık işleme) zorlandığı görülür. Bu bulgu, çocuğun genel zeka puanından bağımsız olarak belirli bir işitsel ardışık bellek zayıflığına işaret eder ve müdahale planının bu nöropsikolojik profile göre şekillenmesini sağlar.
Derin Analiz
KABC, geleneksel genel zeka (g faktörü) yaklaşımlarından saparak nöropsikolojik temelli bir bilişsel profil sunar. Alexander Luria'nın işlevsel beyin birimleri modelinden esinlenen test, bilgiyi aynı anda bütüncül işleme (eşzamanlı) ile bir sıra veya dizge halinde adım adım işleme (ardışık) becerilerini ayrıştırır. İkinci versiyonu olan KABC-II, bu yapıya Cattell-Horn-Carroll (CHC) akışkan ve kristalize zeka teorisini de entegre ederek kültürel ve dilsel önyargıları en aza indiren esnek bir yorumlama çerçevesi sağlamıştır. Klinik ve eğitim psikolojisinde öğrenme güçlükleri, nörogelişimsel farklılıklar ve üstün zekalılığın değerlendirilmesinde kritik bir psikometrik araçtır.
Etimoloji
Özel isim kökenlidir (Alan S. Kaufman ve Nadeen L. Kaufman tarafından geliştirilmiştir); psikometri terminolojisinde standardize edilmiş bir zeka ve bilişsel yetenek ölçüm bataryasını ifade eder.
Karıştırmayın
Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği (WISC) ile karıştırılır; WISC daha çok edinilmiş bilgiyi (kristalize zeka) ve genel zeka faktörünü ön planda tutarken, KABC özellikle kültürel adalet ve bilgi işleme süreçlerine odaklanır.