Başarı Potansiyeli
Achievement Potential
Tanım
Örnek Vaka / Uygulama
Lise düzeyindeki bir öğrencinin standart matematik testlerinde ortalama bir başarı sergilemesine rağmen, karmaşık problem çözme görevlerinde gösterdiği hızlı adaptasyon ve analitik akıl yürütme becerisi, onun yüksek bir 'başarı potansiyeline' sahip olduğunu ancak mevcut eğitim girdilerinin henüz bu kapasiteyi tam anlamıyla aktive etmediğini gösterir.
Derin Analiz
Bilişsel psikoloji ve eğitim psikolojisi bağlamında başarı potansiyeli, bireyin doğuştan getirdiği nörobiyolojik altyapı ile çevresel uyaranlar ve öğrenme yaşantılarının etkileşimi sonucu şekillenen gizil gücüdür. Bilişsel esneklik, çalışma belleği kapasitesi ve yürütücü işlevler bu potansiyelin nöral temellerini oluşturur. Ölçümü, statik zeka testlerinden ziyade dinamik değerlendirme yaklaşımlarını gerektirir; zira potansiyel, sabit bir veri olmaktan öte, zamana ve edinilen deneyimlere bağlı olarak gelişen stokastik bir süreçtir.
Etimoloji
İngilizce 'achievement' (başarmak, elde etmek; Eski Fransızca 'achever' [sonuna ulaştırmak, tamamlamak], Latincesi 'ad caput venire' [başa gelmek/ulaşmak]) ve 'potential' (potansiyel, gizil güç; Latince 'potentia' [güç, kudret, kapasite]) kelimelerinin birleşiminden oluşur.
Karıştırmayın
Mevcut başarı (achievement) ile sıklıkla karıştırılır. Mevcut başarı, bireyin belirli bir zamanda halihazırda edinmiş olduğu bilgi ve becerileri ölçerken; başarı potansiyeli, uygun koşullar sağlandığında ulaşılabilecek üst sınırları ve gelişim projeksiyonunu ifade eder.
Keşfetmeye Devam Edin
Dinamik Değerlendirme
Dinamik Değerlendirme
Dynamic Assessment
Bireyin yalnızca mevcut başarı düzeyini ölçmekle kalmayıp, rehberlik ve ipuçlarıyla (iskele kurma) öğrenebilme potansiyelini ve gelişim alanını inceleyen interaktif değerlendirme süreci.
İncele