Yazışma Eğitimi
Correspondence Training
Tanım
Çocuk ve ergenlerde sözel beyanlar (söz verme veya raporlama) ile gözlenebilir eylemler arasındaki tutarlılığı pekiştirmeyi amaçlayan davranışsal bir müdahale yöntemidir.
Örnek Vaka / Uygulama
Yedi yaşındaki odak eksikliği gösteren bir danışana, oyuncaklarını toplama görevi verilir. Çocuk, 'Oyuncaklarımı kutuya koyacağım' diye söz verir (sözel beyan) ve ardından oyuncakları toplarsa (eylem), terapist tarafından hem sosyal övgüyle hem de token ekonomisi sistemine ait bir puanla ödüllendirilir. Tersi senaryoda ise çocuk oyuncağı topladıktan sonra 'Oyuncaklarımı topladım' derse yine aynı pekiştirme tarifesi uygulanır.
Derin Analiz
Yazışma eğitimi, Bilişsel Davranışçı Terapi ve Uygulamalı Davranış Analizi (ABA) çatısı altında, öz-düzenleme ve sözel kontrol mekanizmalarını güçlendirmek için tasarlanmıştır. Temel mekanizma, 'sözel davranış' (verbal behavior) ile 'motor davranış' arasındaki topografik uyumu artırmaya odaklanır. Birey ya bir eylemi gerçekleştireceğine dair söz verir ve ardından bu sözü yerine getirir ya da gerçekleştirdiği davranışı doğru bir şekilde rapor eder. Her iki senaryoda da başarı, somut veya sosyal pekiştireçlerle ödüllendirilir. Bu süreç, çocuklarda yürütücü işlevlerin gelişimi, dürtü kontrolü ve güvenilirlik gibi sosyal açıdan geçerli repertuvarların kazandırılmasında nörobiyolojik olarak prefrontal korteks ile limbik sistem arasındaki otoregülasyon döngüsünü pekiştirir.
Etimoloji
İngilizce 'correspondence' [uyum, karşılıklı mutabakat, Latince *correspondere*] ve 'training' [eğitim, kazandırma] kelimelerinin birleşiminden türetilmiş, edimsel koşullama ilkelerine dayanan operant bir müdahale terminolojisidir.
Karıştırmayın
Klasik pekiştirme tarifeleriyle sıklıkla karıştırılır; ancak buradaki temel ayırt edici fark, pekiştirmenin sadece eylemin kendisine değil, 'söz ile eylem arasındaki uyuma' (correspondence) verilmesidir.