Otonom Öğrenme
Autonomic Learning
Tanım
Kalp hızı ve kan basıncı gibi otonom sinir sistemi fonksiyonlarındaki değişimleri içeren tepkilerin edinildiği bir öğrenme türüdür.
Örnek Vaka / Uygulama
Yüksek sesli bir alarm tonu (koşullu uyarıcı) ile birlikte düzenli olarak elektrik şokuna (koşulsuz uyarıcı) maruz kalan bir birey, zamanla sadece alarm sesi duyulduğunda dahi anksiyete olmaksızın doğrudan kalp hızında artış ve kan basıncında yükselme (koşullu otonom tepki) sergiler.
Derin Analiz
Otonom öğrenme, istem dışı fizyolojik süreçlerin klasik koşullama veya benzeri süreçler aracılığıyla nasıl modifiye edilebileceğini inceler. Sempatik ve parasempatik sinir sistemlerinin aracılık ettiği bu süreç; kalp atım hızı, vazokonstriksiyon, galvanik deri tepkisi (GSR) ve kan basıncı gibi viseral ve glandüler tepkilerin çevresel uyarıcılara karşı uyum sağlayıcı veya maladaptif şekillerde tepki verme kapasitesini açıklar. Nörobiyolojik düzeyde, limbik sistem (özellikle amigdala ve hipotalamus) ile otonomik çıktıyı yöneten beyin sapı nükleusları arasındaki sinaptik plastisite ve entegrasyon bu öğrenme biçiminin temelini oluşturur.
Etimoloji
Latince 'autonomus' [kendi kendine çalışan, bağımsız] (Yunanca 'autos' [kendi] + 'nomos' [yasa/kural]) ve Orta İngilizce 'lernen' [edinmek, bilgi sahibi olmak] kelimelerinin birleşiminden türetilmiştir.
Karıştırmayın
İstemli motor öğrenme (motor learning) ile karıştırılabilir; ancak otonom öğrenme somatik kas sistemini değil, otonom sinir sisteminin kontrolündeki istemsiz viseral fonksiyonları hedef alır.
Keşfetmeye Devam Edin
Koşullu Tepki
Conditioned Response (CR)
Klasik koşullama sürecinde, önceden nötr olan bir uyarıcının koşulsuz uyarıcı ile defalarca eşleşmesi sonucu, bu uyarıcıya karşı istem dışı verilen öğrenilmiş tepki.
Otonom Sinir Sistemi
ANS
Düz kasları, kalp kasını ve bezleri iç organlar düzeyinde inerve ederek kalp hızı, sindirim ve solunum gibi istemsiz fizyolojik süreçleri düzenleyen periferik sinir sistemi alt bölümüdür.
Klasik Koşullama
Classical Conditioning
Başlangıçta nötr olan bir uyarıcının, refleksif bir tepki uyandıran doğal bir uyarıcıyla defalarca eşleşmesi sonucunda, tek başına o refleksif tepkiyi tetikler hale gelmesini sağlayan temel bir öğrenme mekanizmasıdır.